Ezek mind nélkülözhetelen tényezők a tanításban. Amikor dalokat használunk az osztályteremben, akkor  a tanulás a diákok számára is egy értelmes dologgá válik. Mert ez általában érdekli őket (néha egyenesen megszállottjai a zenének!) Ebben a közegben úgy találják, ez a fajta tanulás nagyon motiváló, és persze emlékezetes. Amikor később aktívan vagy passzívan zenét hallgatnak, a dal a tanórán kívül automatikusan megszilárdítja az órán elsajátított nyelvi anyagot.

Rendkívül fontos, hogy a diákok élvezzék a tanulási folyamatot, és a dalok használata biztosítja a tanuláshoz a felszabadult, vidám légkört. Általában könnyen énekelhető dalokat használunk, és megkérjük a diákokat, hogy énekeljék a dalt, nem csak hogy javítsák a kiejtésüket, hanem hogy jókedvet is teremtsenek. Eltekintve az eleve érzelmi örömöt okozó énekléstől, a fokozott oxigén bevitele már önmagában jó hangulatot teremt!

Zene gyorsan és finoman lép be a tudatalattiba. Az agy egy minta-kereső, tehát a szervezett keretben kapott információk, mint például egy dallamos, ritmusos és rímelő dal, könnyebben megjegyezhető. Tudjuk, hogy az agy bal és jobb agyféltekére oszlik - ha

 nyelvet tanulunk, a bal agyféltekét fogjuk használni, de a zene a jobb agyféltekét használja. A nyelvtanulók általában csak az egyik agyféltekét használják, de a dalok által mindkét félteke bekapcsolódik a tanulási folyamatba, mely nagyban növeli a diákok lehetőségeit.

A dalok segítenek abban, hogy az új szavak és szerkezetek tanulása természetes és tartós legyen. Az zenét kísérő éneklés segítségével a tanulók  természetes módon sajátítják el a helyes kiejtést. Sok dal egy konkrét nyelvtant vagy szókincset hivatott elmélyíteni. A diákok tudatosságát a rímelő szavak is fokozzák.

A dalok által a nyelv éppúgy a mindennapok része lesz, mint  a zenehallgatás. Miért is ne kössük össze a kellemest a hasznossal? A dalok szövegei autentikus, élő, mai angol kifejezések. További gyakorlás céljára pedig hasonló dalokból korlátlan számú zenei anyag áll rendelkezésünkre.